历年(最近15年200余套)高考英语语法题详解（2010全国卷II） 6. —Is it all right if I keep this photo? —________. (2010全国卷II) A. No, you don’t B. No, it shouldn’t C. I’m afraid not D. Don’t keep it 【答案】C。 【考点】考查交际口语的用法。
包括先行词与关系词的词——what 有些从句中的“引导词”既包括有先行词也包括有关系词。如： What he saw gave him a little fright. 他看到的情况使他有点害怕。 句中的what引导的是主语从句，不是定语从句。但若作进一步分析，这里的what可分解为“先行词+关系代词”，也就是说，what he saw可分解为the thing that he saw。又如
want的用法与搭配 1.表示主观上的“想要”“希望”，是一种有意识的行为，其后可直接跟不定式，但不能跟动名词。如： That’s what I want to know. 这是我想知道的。 He wanted to find a place to hide. 他想找一个地方躲藏。 要表示“想要或希望某人某事”，其后可接不定式的复合结构。如： Do you want me to p
newspaper(报纸)可数吗 许多同学为便于记忆，学将 newspaper 分解为 news（消息）和 paper（纸）——也就是说，把“消息”印在“纸”上就成了“报纸”。由于news（消息）和 paper（纸）均为不可数名词，所以许多同学就想当然地认为 newspaper（报纸）也是一个不可数名词，但是，错了！当我们把 newspaper 当作一种供阅读或传递信息的东西时，它是可数的——可
关于现在分词短语being…用作后置定语 根据英语习惯，由现在分词 being 构成的短语一般不能用作后置定语，除非这个 being 是构成被动结构的助动词。如可以说： Who is the woman being operated on? 正在动手术的女人是谁? I wasn’t interested in the question being discussed. 我对讨论的问题不感兴
定语从句之专题三 as引导定语从句（系统讲解内在原理） （本文节选自高伟《魔方英语语法》第十一章第四节。已经登记版权，请勿用于商业用途。） （原文标题：as(代词)引导定语从句和as(连词)引导评述性状语从句） 分两大类情况讲解： as 与that/which区别 （一）一般地，主句后无逗号时， as(代词)引导限制性定语从句 注意as从
waltz的可数性以及与冠词的搭配 waltz是一个可数名词。它有两个意思： 1.表示“华尔兹舞”，指一种舞蹈。若指一支华尔兹舞，它前面可以用不定冠词。如： to dance a waltz 跳华尔兹舞 The next dance will be a waltz. 接下来是华尔兹舞。 若整体地或笼统地指华尔兹舞，它前面用定冠词。如： Can you do the waltz? 你会跳华尔兹吗？ The waltz is a be
Fix的用法与搭配 注意以下表示“确定”“安排”“决定”等的有关表达： 1.表示为做某事而确定时间或地点等，以下表达大致同义： 我们还没有确定开会的日期。 正：We haven’t fixed a date for the meeting. 正：We haven’t fixed on a date for the meeting. 正：We haven’t fixed up a d
work还是works 1.work表示“作品”时，可以可数或不可数，其区别是：若表示人们用手工制作的东西(what is produced by work, esp of the hands)，如工艺品、针钱活、刺绣品等，不可数；若表示文学家、艺术家、音乐家等的“作品”“著作”等，则可数。如： What a wonderful piece of work！It must have taken months to make. 多么精制的一件工艺品
中考英语-ing分词考点归纳 在每年的中考英语试题中，对动词-ing形式的考查一直是命题的热点之一。本文就此结合部分中考试题作一回顾，希望能对同学们的复习有所帮助。 一、“及物动词+ doing”结构归纳 1. began doing sth 开始做某事。如： He began doing this job last year. 他去年开始做这工作。 He began teaching
历年（近15年百余套）高考英语语法题详解（2004全国卷II） (吉林、黑龙江、云南、贵州、四川) 21. —Can I look at the menu for a few more minutes before I decide? —Of course. _______ sir. (2004全国卷II) A. Make yourself at home
lay与lie用法辨析 ■本站特约作者 薄金成 Ⅰ. 词义、词性（如上图所示） A. lay vt. laid, laid放置；vi.&vt.下(蛋) They laid the injured woman (down) on the grass. 他们把受伤的女人放在草地上。 Last week they laid 30 eggs, but this week the hens aren’t laying. 上星期
well-known的搭配与用法 1.其意为“有名的”“众所周知的”，比较以下各所搭配的介词。如： This place is well-known for its scenery. 这个地方以风景出名。（介词 for 表示原因） He is rather well-known as a poet. 作为一位诗人他是相当有名气的。（介词 as 表示身份） It’s well-known t
动词know后的不定式符号to的省略问题 当动词know的后面跟有不定式作宾语补足语时（即用于“know+宾语+不定式”），该不定式有时带to，有时不带to，具体用法如下： (1) 若know为一般现在时，则其后用作宾语补足语的不定式不能省略to（此时的不定式通常为to be型）。如： I know him to be ill. 我知道他病了。 We know her to be hone
“have+宾语+现在分词”的六种用法 用法一：表示使(让)某人(某事物)一直在做某事或处于做某事的状态之中。如： He had the light burning all night. 他让灯亮了一整夜。 He had me doing all kinds of jobs for her. 他叫我为她做各种事情。 To have hundreds of homeless people s
以-ly结尾的形容词用法举例 有的以-ly结尾的词不是副词而是形容词，如：lovely, lonely, lively, deadly, friendly, unfriendly, likely, unlikely, silly, ugly, daily, womanly, motherly, fatherly, brotherly, sisterly, elderly等。另外，weekly, daily等也可用作形容词。这类形容词大多是用来
brave的用法与语法 1.既可指人“勇敢的”“无畏的”，也指言行“需要勇气的”“表现勇敢的”。如： Firefighters are brave in saving people from burning buildings. 消防队员很英勇，把人们从着火的房子里救出来。 His brave words are merely a pose. 他的勇敢的言词仅仅是做样子而已。 2.比较以下
arrive用法、搭配及相关辨析 1.表示“到达”，是不及物动词。如： When I arrived Ann had just left. 我到的时候，安刚刚离开。 Must I arrive there before it gets dark? 我必须要在天黑前抵达吗? 2.要表示“到达某地”，通常要用介词 at（一般用于较小的地方）或in（一般用于较大的地方）。如： We arri
discover的用法与搭配 1.为及物动词，注意不要漏掉其后必要的宾语。如： 我的钱包不见了，我刚刚发现的。 误：My wallet is missing. I just discovered. 正：My wallet is missing. I just discovered it. 2.表示“发现”某一具体的东西，后接名词或代词作宾语。如： William Roentgen di
Good morning (afternoon, evening, night)用法小议 1. Good morning. 主要用作上午见面时的问候语，意为“你好”、“上午好”(此时重读 morning的第一个音节)。有时也可用作上午分手时的告别语意为“再见”(此时重读good以及morning的第一个音节)。 2. Good afternoon. 主要用作下午见面时的问候语，意